- CASO 3
En
este caso una alumna ha escrito esos mensajes en el foro de debate del curso.
Debes indicar tu comportamiento como tutor/a y en qué términos intervendrías si
lo hicieras:
Hola, es necesario crear un Twitter,
estoy muy en desacuerdo de utilizar esta red social. Se puede hacer el curso
sin crearlo????
Ante
la respuesta de otra alumna indicando la necesidad de tener cuenta en redes
sociales y el porqué de su necesidad la misma alumna contesta:
Que sí, que sí, que ya nos hemos
enterado de que lo ponía en la ficha del curso y que es obligatorio. A partir
de ahí, cada uno decide si "pasa por el aro" de las redes sociales o
adiós al curso. Pero eso no quita que algunos no estemos de acuerdo con la
norma y la cuestionemos. A partir de cierta edad siempre hay algún alumno o
alumna que cuestiona los métodos y las normas, no pasa nada. Se puede discutir
con ellos y darles argumentos. Incluso puede el profesor llegar a darse cuenta
de que estaba equivocado y replantearse esa metodología. Aunque para eso hay
que ser capaz de asumir que quizá no esté uno en posesión de la verdad
absoluta. Y por lo que leo en estos foros aquí hay unas cuantas personas que
creen que esta verdad les ha sido revelada en forma de redes sociales y claro,
se sienten obligadas a transmitirnos a los demás semejante descubrimiento.
Y ya por ahí no paso. Basta ya de dar
lecciones para ser profesor "de la nueva era". Seguid vosotros el
modelo de profesor que queráis, apuntaos a las redes sociales que elijáis...
Pero dejadnos a los demás que hagamos también lo que queramos. Estar en las
redes sociales no le hace a nadie ser mejor profesor que otro. ¿Cómo que eso
"ya no es una opción"? ¿por qué voy a tener que justificar que
prefiero una red social a otra o que no quiero ninguna? Es una cuestión de
respeto.
Creo que el INTEF no debería
menospreciar las reticencias que aquí se están exponiendo, así como las
decepciones respecto al curso y los abandonos.
Otro
alumno contestaba:
Pues no lo entiendo, la verdad. Una
cosa es conocer los diferentes usos que hacen chicos y chicas de internet, la
brecha digital y todo eso, y otra muy distinta que yo tenga que abrirme una
cuenta en twitter y luego otra en pinterest... No me interesa, no quiero tener
que aprender cómo funcionan esas redes sociales. No era ése el objetivo del
curso. Estoy tan sorprendida como decepcionada. Y de momento lo siento, pero no
me dais argumentos convincentes.
He
dudado mucho si abandonar el curso o no. Y aunque sigo sin ver la necesidad de
abrirse una cuenta en twitter para un curso de coeducación (y veo que no soy la
única en pensar así), puedo “tragar” con eso. Pero lo que realmente me ha
cabreado y ofendido han sido vuestros comentarios. O sea, que si no estoy en
las redes sociales, soy una mala profesora que no quiere ver la realidad.
Además, twitter es fantástico porque puedo hacer amigos e incluso conseguir un
trabajo como tutora en el INTEF...
Buenas noches, vamos a
tratar de respetar las opiniones, sin menospreciar ningún punto de vista y
centrarnos en los temas que nos interesan.
Ánimo
que lo estáis haciendo bien.
Un
saludo.
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